Формула известна. С учетом уже созданных вакцин и опыта, зная формулу можно сделать новую. - Много общего.

А при чем тут это? Каждый конкретный случай нужно разбирать. Или если с таксистом кто - то плохо себя ведёт, в отместку он так же может вести себя с теми кто слабее?

Насчет "выполняли свою работу" 1. Есть приказ мэрии ЗАПРЕЩАЮЩИЙ высаживать детей в зимнее время. Все перевозчики и кондукторы ознакомлены, этого достаточно. 2. Реально у многих кондукторов развит синдром вахтера, не раз был свидетелем, как они пытались унижать пенсионеров забывшим пенсионное. т.е. очевидно, что у человека есть право на бесплатный проезд. Нет, нужно унизить, а потом еще его деньги к себе в карман положить, так как он "же пенсионер" и я сам/сама заработала. То же самое с детьми, когда у них справки требуют - хочется по измываться и / или деньгами разжиться.

Тема занятная, но не раскрыта. Про "тяжело" понятно, но почему, конкретных примеров не увидел.

У нас во дворе дворник сегодня вычистил до асфальта. ТСЖ хорошее. Но это ТСЖ. А тут ресурс - мэрия. Город! А не смогли. А ведь на весь город пиарили, люди поди ехали. Мало того, что крошечный каток, так еще и не чищеный. Позор.

Конечно этот позор. Сделано ЧИСТО для галочки. Мероприятие провели, деньги - освоили. Точка. Почистить его легко при желании. Во дворах домом где дворник работает все чисто. А тут ресурс - целая мэрия, а не смогли...

далеко не каждый, вообще то.

были исследования - погуглите. а и просо логика, елка срубленная - как срубили, так и вырастит, полностью вознобновляемый ресурс. А при производстве елки из пластика, до еще не самого простого - серьезный ущерб экологии, + затраты энергии (еще раз ущерб экологии, истощение природных ресурсов) Елка натуральная сгниет за несколько лет. Искусственная за несколько тысяч лет.

С точки зрения экологии - наоборот. Доказано что производство искусственных елок с учетом их среднего срока использования гораздо большие вред экологии приносит. Лучше за пожарами следить, когда миллионы елок сгорают, например.

В этом году ожидается рекордное количество опавших ешё до НГ ёлок. После срубки елку можно только 1 раз размораживать. С учетом, что в самое ближ время ожидается "плюс", все уже срубленные елки разморозятся, потом снова замерзнут. И вскоре после второй разморозки - дома - иголки опадают.

Гость, полагаю вы переоцениваете данный опыт. Дети разные, кому-то по кайфу находить общий язык с разными группами и слоями, кому-то нет. И сразу это понятно по ребенку и самому ребенку. И зачем насильно, скажем, будущему ученому развивать эти коммуникации с разными слоями? Если он все равно будет ученым, а не например на рынке рыбой торговать или дипломатом. Только потеря времени и минус опыту по основному направлению. По вашему и школу выбирать вредно, например выбрал сильную и благополучную, но это ведь ограничит тебе в общении с достаточно многими слоями общества?! Но практика показывает, что это более верный подход.

ну почему костное. Просто нужно отличать "гибкость мышления" от дурности автора. Кроме того часто современные задачи в школьных учебниках в принципе некорректно поставлены. Гибкость должна уже быть когда общий базовый подход изучен и понят. Если нет базы, то гибкости не отчего оттолкнуться и у школьника вместо математики с логикой начинаются фантазии. Типичный пример - задачка для класса 5ого, сразу видно, что все сводится к простой система 3-4 уравнении. Очень просто решается, но условие замудренно на словах описано. Формализовать и решить максимум 5-10 минут в том числе для школьника. Но не для "модного" "современного" ученика и даже большинства молодых взрослых, они начинают что-то там придумывать - как ее можно решить в уме и не решая. Конечно, ответ не верный получается. Вся суть современного и классического подхода.

В принципе - согласен. Есть чисто энциклопедические знания - смысл этим голову забивать - за 30 секунд в инете ответ найдешь, во всяком случая на уровне этих тестов и, скажем, математика, физика, информатика - там, если знании нет, подход логический не выработан чисто "на википедии не выедешь".

Не Аня, и не за домашнее обучение. Но вы довольно шаблонно мыслите. Ну, например, да - человек нестандартный, да просто малообщительный например, сейчас мир другой стал - стоит тратить кучу нерв, времени сил на всю эту школу - особенно если она "подзаборная" и все равно знании хороших не даст, когда уже в универе проблем ни у кого с социализацией не будет.До этого нормальную, не извращенную социализацию ребенок может получать с друзьями. Кто говорит, что они исключительно со школы могут быть. А дальше если образование нормальное и человек имеет востребованную специальность - тоже проблем не будет. Вот такой лаифхак. Смысл учиться (особенно если это сложно дается) находить общий язык со скажем не совсем своей социальной группой, когда ты не из этой среды или просто не такой? Сильно полезней ребенку будет потрать это время на то, в чем он силен и то, на общение с похожими людьми, и на то что в будущем принесет ему деньги Как-то так. Сам за обучение в школе, но нормальной, сильной школе. Как минимум со средней школы. В началке больше все от конкретного учителя зависит.

Человек хочет и может обеспечить ребенку лучшее образование. Поэтому понятно недовольство плохой программой. Насчет учебников не согласен, пусть и базовый уровень интересует по какому-то предмету, но зачем его учить в неэффективной манере (пусть и современной), когда можно сделать это проще, быстрее и качественнее? Это вызывает недоумение. Часто сидим на работе и ржем с современных математических задач в том числе для началки - они учат не подумать, обратиться к своим знаниям, рассуждать логически по теме, а скорее выкрутится - пофантазировать и т.д. Это в принципе неверный подход для обучения. .. а кого интересует не только базовый кровень знании по предмету, зачем эта "модная фигня", - что бы потом с родителями и репетиторами переучиваться? Поэтому в началке - стоит выбирать хорошего сильного учителя, а потом выбирать хорошую школу.

про учебники вы не правы. Математика и физика изменились с тех пор, как думаете? К сведению, в некоторых очень престижных учебных заведениях запада используются советские методики. Классическое советское образование по крайней мере по точных наукам нацеливалось на создание высококлассных инженеров и ученых, сейчас политика такая что больше нужно специалистов более приземленного уровня и откровенной обслуги, поэтому и программы такие. Насчет домашнего обучения, оно нормальном уровне оно невозможно уже со средней школы. Родителей не хватит. Если ребенок не один, то социализация вполне дома может быть. Хотя конечно не такая в любом случае как в школе. И вообще в этом плане больше природные данные имеют значения. Общительный человек и с домашним обучением будет социализирован и проблем нет, это и двор и секции и т.д. Сам склоняюсь к обычному школьному обучению с начальной школы. Если есть какие-то причины, то в началке его еще можно заменить домашним и заочным, далее - полноценно невозможно это сделать. Только если нужен аттестат для галочки.

Полностью согласен. Соседово это снежные разнообразные трассы + катание в лесу. Конкурентов не было в этой категории рядом с нском. Это был мини - шерегеш такой в виде оврага))) Танай - мимо, Юрманка - тоже. Не верю в ремонт. Зимой он не делается. С учетом, что летом насколько понимаю ремонта не было, а были планы открыться - полагаю дело тут в другом. Жалко, что как минимум 1 год катания в соседово потерян.

Если с ребенком, то лучше со своим креслом или адаптером ремня. Нарушения в этом не будет, и уедете сразу! При указании детского тарифа или галочки "кресло" - машину можно ждать во много раз дольше. Поэтому нет смысла это делать. - У большинства водителей нет кресла или еше что-то))

Причем реально халтурщики - крайне не качественные фото обычно делают в садах. Сложилось впечатление, что самые низко профессиональные фотографы работают в садах.

Адвоката нужно хорошего. Если не по этой причине, так по другим причинам (которые тут видны невооруженным взглядом) поможет взыскаться деньги.