Невыученные уроки выживания: как Кузбасс за 20 лет потерял половину школ и учителей

За последние двадцать лет Кузбасс постепенно и во многом даже незаметно лишился половины школ и учителей. И в этих условиях теперь вынуждены «грызть гранит науки» современные дети, которых, по статистике, что противоречиво, стало заметно больше, чем два десятилетия назад.

Редакция NGS42.RU посчитала, как изменились цифры в образовательной системе региона за последние годы, и узнала, в каких условиях теперь приходится учиться школьникам.

Цифры на сайте Кемеровостата во многом говорят сами за себя, показатели снизились практически по всем пунктам: за два десятилетия в регионе пропала почти половина школ, туда же входят и специальные учреждения вроде лицеев или гимназий, учителей тоже стало значительно меньше, а вот число учащихся на удивление, наоборот, выросло.

По данным ведомства, к концу 2005 года в Кузбассе были открыты двери 1106 общеобразовательных учреждений. Из них 629 находились в городах и 477 в селах. Уже через 10 лет картина существенно поменялась: к 2017-му в регионе уцелело всего 670 школ. Городские дети посещали 416 заведений, а у сельчан осталось всего 254.

Сокращение продолжилось и дальше: так, к концу 2025 года, по информации Минобра региона, учебных заведений сохранилось лишь 633, из них 242 сельские, остальные городские. Таким образом, за последние 20 лет регион потерял 473 школы, при этом больше всего пострадали началки: в 2005-м их было 123, а к 2025 году сохранилось лишь 15.

При этом 20 лет назад число школ с углубленным изучением предметов, гимназий и кадетских корпусов было около 607. Помимо этого, на весь регион насчитывалось 36 гимназий и 18 лицеев. К началу 2026 года школ с профильными классами осталось чуть более 300, в это число входят 29 гимназий и 21 лицей, а также две Губернаторские кадетские школы.

Состояние оставшихся в работе учреждений при этом далеко не всегда хорошее. Капитального ремонта в 2005 году требовали 211 школ, к 2010 году это количество снизилось до 26, а сейчас 193 попадают в программу по обновлению, что составляет треть от всех существующих учебных заведений.

Родители всё чаще переживают, кто будет учить их детей, ведь сами педагоги, в особенности молодые, всё больше понимают, что работа в школе — не самое благодарное дело. Это подтверждает и статистка. В 2005 году учителей по всему региону было около 31 тысячи человек, спустя десяток лет их число стало снижаться и достигло 18,2 тысячи.

К концу 2025 года учителей осталось всего 17,3 тысячи. Также известно, что в 2025-м в регионе без совмещения работали 1,9 тысячи учителей русского языка и литературы, по 1,5 тысячи — английского и математики. Меньше всего оказалось химиков и информатиков — около 350 на каждое направление.

В 10-х годах на всех школьников приходилось 2,1 тысячи учителей русского языка, по 1,7 тысячи преподавали английский и математику, меньше всего было тех же самых химиков и информатиков, около 500 человек в каждой сфере. Точных сведений по специальностям за 2005 год найти не удалось, однако стоит понимать, что, вероятнее всего, их количество закономерно было выше данных за 2025 год.

Парадоксально, но при сокращении числа школ и учителей количество учеников выросло. В 2005 году в школах учились 295 тысяч детей, в 2017-м их количество выросло до 306 тысяч. А в 2025-м за партами сидели уже 313,2 тысячи.

А теперь немного посчитаем. В 2005 году на одного педагога приходилось около 9,5 ученика, в 2017 году школьников стало 16,8, а к концу 2025 года на единственного работника учебного заведения приходится уже 18 детей.

Какой из этого стоит сделать вывод? Кузбасс, очевидно, подошел к той самой грани оптимизации, к которой так стремился. Учителей и школ стало вдвое меньше, а вот детей и нагрузки на педагогов — значительно больше.

При этом треть детей во время образовательного процесса пытаются разместить в зданиях, которые требуют незамедлительного ремонта. Вопрос остается один: попав «под нож» оптимизации, можно ли рассчитывать на достойный уровень образования?

Ранее мы рассказывали, как менялось количество детских садов в регионе и сколько групп теперь пустует без малышей. А также показывали наглядно, как «улучшения» влияли на дошкольников.