Вот это новая методика оценки знаний в действии - чем хуже у детей знание русского языка, тем ниже к ним требования по мин. порогу в баллах и тем лучше итоговая успеваемость, эдакий искусственный всеобщий одобрямс, предупреждающий некое "соц. напряжение"???Это значит если по старой схеме написали многие ученики диктант на 2, значит неудом считать только 1-цу, а 2-ки и оценки выше это все ура,в зачет! Но умнее они от этого не стали!И так весь учебный процесс подгоняется под нужный результат с помощью подвижной шкалы и критериев оценки успеваемости. О как крутовзнузданно! Реформа!