5 комментариев к публикации

В Кузбассе названы вузы с самыми востребованными выпускниками

10 июня 2015, 13:12

Гость

10 июня 2015, 17:10

То ,что все работадатели требуют высшее образование,показывает только недалёкость работодателей или просто выпендрёж. Данные вузы особенно Кем ТИПП выпускают специалистов которые никому не нужны- у нас нет производства. А уж о их профессиональных навыках и говорить нечего их просто нет, какие навыки могут у технологов или инженеров которые изучают токарные станки, зачем!!!???, а изучают все кто учаться в Кем ТИППЕ придмет-ТКМ, а холодильники которые они должны проектировать и ремонтировать видят только дома на кухне. А если мои утверждения предвзяты или голословны посмотрите где находятся эти вузы в рейтинге вузов- 97- и 157 место из 209.

Гость

10 июня 2015, 14:49

При этом, как показывает аналитика данного ресурса, вакансий: - с доходом от 20 тыс. до 60 тыс - одна. - с доходом от 50 тыс. до 110 тыс. - две (водитель дальнобойщик) Все остальные вакансии еле дотягивают до - 40 тыс. рублей. И это анализ за неделю. Не удивительно, что каждый желает больше зарабатывать и стремится вверх по карьерной лестнице к деньгам. Смета все и вся на пути. Вакансий мало с доходом таким. На это еще накладывает отпечаток качество образования и воспитания, когда организации выставляют требование - высшее образование. Хотя в некоторых случаях, с должностными обязанностями может справиться и технарь и студент выпускник колледжа. Взять к примеру продавцов или техничек. Даже вакансию кладовщика в состоянии осилить технарь имея за плечами курсы 1С и профильное образование. Значит дело стоит в качестве руководителей таких организаций и их службе подбора персонала (HR). При этом на последнем бы я сильно заострил внимание. Зачастую HR специалист живет отдельно от организации, не вникая в ее процесс, просто исполняя инструкцию или же свое видение делопроизводства. Забывая о том, что он связующее звено и информационный источник между руководителем, начальниками служб, рынком труда и конкретным соискателем.